Արագածոտնի մարզի տեսարժան վայրերը

Մարզի ամրոցները Բագրատունիների Ամբերդ ամրոցը-Ամբերդի տարածքում գտնված կիկլոպյան շինությունների մնացորրդները փաստում են այն մասին, որ այստեղ ամրոց եղել է դեռ վաղ ժամանակներից։ Տեղանքի բնական ամրությունը հաշվի առնելով՝ այստեղ դեռևս բրոնզի դարում եղել է ուրարտական բերդաքաղաք։ Ներկայիս դղյակը և պարսպի որոշ հատվածներ արդեն կառուցվել են Կամսարական իշխանական տան կողմից 7-րդ դարում։ 8-րդ դարում ամրոցն անցնում է Բագրատունիներին և դառնում նրանց թագավորության ռազմական կարևոր հենակետերից մեկը,Continue reading Արագածոտնի մարզի տեսարժան վայրերը

Գնում եմ մայր դպրոց

Իմ Հյուսիսը. Հյուսիսային դպրոցն ու եսշ ես ընթունվել եմ երրոր դասարանից Հյուսիսային դպրոցի յոթ հրաշալիքները Մայր դպրոցն ու ես Ամենատպավորիչ ճամփորդություններս Հաջողված ու հետաքրքիր նախագծերի մասին Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում

Ուսումնական երրորդ շրջան մայրենի

Թումանյանական օրեր (թումանյանական ընտանեկան ֆլեշմոբ) —  4-5-րդ դասարաններ – «Իմ երգը», «Հսկան» բալլադի բառարան, «Արծիվն ու կաղնին», Նվարդ Թումանյանի հուշերից, «Անբախտ վաճառականները»  Տերյանական օրեր (տերյանական ֆլեշմոբ)— 5-րդ դասարաններ – Վահն տերյանի մասին, Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ-4-5-րդ դասարաններ «Ուսումնական գարուն» նախագիծ— 4-5-րդ դասարաններ Կարդում ենք Աղայան— 4-5-րդ դասարան- Վաճառականի խիղճը: Ղ. Աղայան, Հնարագետ ջուլհակը: Ղ. Աղայան  «Գնում եմ Մայր դպրոց» — 5-րդ դասարաններ «ՀյուսիսափայլContinue reading Ուսումնական երրորդ շրջան մայրենի

մայրենի ինքնաստուգում

Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները: Առյուծը գազանների արքան է: Այդ «տիտղոսին» ոչ ոք չի կասկածում, և ոչ մեկը չի վիճարկում: Իսկ ինչո՞ւ հատկապես առյուծին է շնորհվել այդ տիտղոսը: Նա գիշատիչներից ամենաուժե՞ղն է: Հազիվ թե: Ուժով, կարելի է ասել, զիջում է վագրին: Ամենաճարպի՞կն է: Նույնպես՝ ոչ. Նա զիջում է ընձառյուծին: Գիշատիչներից ամենախոշո՞րն է: Դարձյալ ոչ. սպիտակContinue reading մայրենի ինքնաստուգում

Ուսումնական երրորդ շրջան մայենի

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ընթացքում (փետրվարի 1-մայիսի մայրենիից իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝ Թումանյանական օրեր (թումանյանական ընտանեկան ֆլեշմոբ) —  4-5-րդ դասարաններ Տերյանական օրեր (տերյանական ֆլեշմոբ)— 5-րդ դասարաններ Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ-4-5-րդ դասարաններ «Ուսումնական գարուն» նախագիծ— 4-5-րդ դասարաններ Կարդում ենք Աղայան— 4-5-րդ դասարան  «Գնում եմ Մայր դպրոց» — 5-րդ դասարաններ «Հյուսիսափայլ TV»-ին քո մասնակցությունը ոչ «Հյուսիսափայլ ռադիո«-ին քո մասնակցությունը ոչ Ուրբաթ-համերգ՝ «Առավոտ լուսաբեր Հայաստան երկրի….»-4-5-րդ դասարաններContinue reading Ուսումնական երրորդ շրջան մայենի

Ուսումնական երրորդ շրջան

Ջուրը բնության մեջ: Ջրոլորտ: Գետեր Ստորերկրյա ջրեր: Աղբյուրներ, արտեզյան ջրեր Ճահիճների առաջացումը: Ճահիճների դերը մարդու կյանքում, Սառցադաշտեր մթնոլորտ Մթնոլորտի տաքացումը Մթնոլորտային ճնշում, բաշխումը երկրագնդի վրա Քամի: Քամու տեսակները Քամու Բնութագրիչները։Քամու ուժի օգտագործումը Եղանակ, դրա տիպերը, եղանակի կանխատեսումը Կլիմա: Կլիմայի հիմնական տիպերը Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը Հողը և կենդանի օրգանիզմները Բակտերիաների դերըContinue reading Ուսումնական երրորդ շրջան

Երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապերը

Երկրագունդն ունի տարբեր ոլորտներ` ջրոլորտ, քարոլորտ, մթնո­լորտ, կենսոլորտ: Ջրոլորտը Համաշխարհային օվկիանոսն է՝ լճերով, գետերով և այլ ջրավազաններով: Նա գրավում է երկրագնդի մակերևույթի մեծ մասը: Քարոլորտը բարդ կազմ ունեցող պինդ ոլորտ է, ո­րում գերակշռում են այն քիմիական տարրերը, որոնք առաջացնում են հանքային ապարներ, կավ և ավազ: Մթնոլորտը կազմված է տարբեր նյու­թերի գազերից: Այս ոլորտները փոխազդում են միմյանց հետ: ՋրահոսքերովContinue reading Երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապերը

Սնկեր

Սնկեր: Սնկերն ավելի մեծ չափերի են հասնում, քան բակտերիաները: Ունեն տարբեր ձևեր: Սնկերի մեծ մասը բազմաբջիջ է: Սնկերի մարմինը կազմված է թելերից: Որոշ սնկերում տարբերվում են նաև գլխիկ և ոտիկ: Դրանք գլխարկավոր սնկեր են։ Սնկերը ևս ունեն լավ արտահայտված արտաքին կառույց՝ սնվում են, շնչում, բազմանում, օժտված են կենդանի օրգանիզմների այլ հատկու­թյուններով: Նրանք ունեն շատ նմանություններ բույսերիContinue reading Սնկեր

Բակտերիաների դերը բնության մեջ

Բակտերիաներն ունեն կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները՝ աճ, զարգացում, նյութափոխանակություն, բազմացում և այլն:Մանրէներն այնքան փոքր են, որ անզեն աչքով տե­սանելի չեն: Դրանք տեսանելի են դառնում միայն խոշորացնող սարքերի օգնությամբ: Հոլանդացի վարպետ և բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկը, այդպիսի մի պարզ սարք ստեղծելով, բացահայտեց մանրէները: Մանրէների մի մեծ մասը բակտերիաներն են: Դրանք պարզունակ միաբջիջ օրգանիզմներ են, որոնք սնվում,Continue reading Բակտերիաների դերը բնության մեջ

Հողը և կենդանի օրգանիզմները

Հողի մասին խոսելիս կամ դրա հետ աշխատելիս շատ բան է անհրա­ժեշտ իմանալ: Իհարկե, բոլորս լավ գիտենք, որ բույսերի մեծ մասն աճում է հողում: Այստեղ հանդիպում են նաև շատ կենդանիներ: Հողում մեծաքա­նակ են տարբեր բակտերիաները և սնկերը: Իսկ ի՞նչ է հողը, ի՞նչ բաղա­դրություն ունի: Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է: Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ միContinue reading Հողը և կենդանի օրգանիզմները