Սողոմոնյան Գոռի Մեդիատիրույթ

За первый учебный период я принял участие в следующих проектах по русскому: “Новый год к нам мчится” “В мире увлечений” “Истории себастийцев” “Мой учитель” “Мой друг” “История одной фотографии” Ещё я принял участие во всех флешмобах по русскому языку.

Գրի՛ր հաշվետվություն այս վերնագրով՝ «Սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների հաշվետվություն մայրենի առարկայից» : Այդ ամիսների ընթացքում ես բոլոր նախագծերին մասնակցել եմ, բոլոր հանձնարարությունները կատարել եմ։ Եվ ուսումնասկան, և ստեղծագործական բոլոր նախագծերին մասնակցել եմ։ Գիրք-տետրից էլ վարժությունները ներկայացրել եմ բլոգում։ Հայերեն առաջկան շատ… Continue Reading →

ԱՐԱՔՍԻ ՁԱԽ ՎՏԱԿԸ Հրազդան գետը (ուրարտերեն՝ Իլդարունի) կամ Զանգուն սկիզբ է առնում Սևանա լճից, հոսում հարավարևմտյան ընդհանուր ուղղությամբ, անցնում Գեղարքունիքի, Կոտայքի մարզերով, Երևան քաղաքով, Արարատի մարզով ու ծովի մակարդակից 820 մ բարձրության վրա թափվում Արաքսը: Ունի 141 կմ երկարություն։ Ավազանի… Continue Reading →

Հայաստանի հանրապետության Գեղարքունիքի մարզում է գտնվում հայերի համար խորհրդանիշ դարձած կապուտաչյա գեղեցկուհին՝ Սևանա լիճը։ Այն համարվում է ՀՀ ամենամեծ, իսկ Հայկական լեռնաշխարհի մեծությամբ երրորդ լիճը։ Սևանա լճի մեջ են թափվում 28 գետակներ, և նրանից սկիզբ է առնում Հրազդան գետը։ Հայաստանի… Continue Reading →

Հայաստանի լճերն աչքի են ընկնում գենետիկական բազմազանությամբ, ինչը պայմանավորված է տարածքի երկրաբանական զարգացմամբ: Հայաստանի տարածքում կա մոտ 100 լիճ ու լճակ՝ բոլորը քաղցրահամ: Հայաստանի լճերը ունեն հրաբխային (Ակնա լիճ), սառցադաշտային (Քարի, Լեսինգի), սողանքափլվածքային (Պարզ լիճ), հնահունային (Մեծամոր) ծագում։ Հայկական լեռնաշխարհում… Continue Reading →

Задание 1. Запишите правильную форму слов-предметов, отвечающих на вопрос КЕМ?1. Журналист – работать (кем?) журналистом2. Официант – быть (кем?) Офицантом3. Программист – стать (кем?)програмистом4. Врач – быть (кем?)врачом5. Инженер – работать (кем?) инжинерам6. Учитель – стать (кем?)учитьелом7. Водитель – быть… Continue Reading →

Վերնագրի՛ր — Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում․ 2021թՊատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքըԱյս տարի միշտ մասնակցել եմ մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներին։ Դասարանական և տնային բոլոր վարժություններն եմ արել։ Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Հետաքրիր էին բոլոր խնդիրների առաջադրանքները։ Ինքնաստուգումն ամենաշատ հավանածս… Continue Reading →

1. Անգիր սովորիր Զահրատի «Կաղանդ Պապային մօրուքը» բանաստեղծությունը: Կաղանդ Պապային մօրուքը Կաղանդ Պապային մօրուքը ճերմակ է Ալիւրի  նման, Ըսէ — Կաղանդ Պապա Մօրուքէդ հաց կը շինուի՞ Բառերը կարդա՛  այսպես. Ալիւր-ալյուր կը շինուի— կշինվի 2. Անուշապուր բառը բաղադրիչների բաժանի՛ր, այդ բառի բաղադրիչներով կազմի՛ր նոր բառեր: անուշ, նուշ, ապուր, շպար,… Continue Reading →

Հին աշխարհի շատ իմաստուններ համոզված էին, որ հյուսիսային կիսագնդում ընկած հսկայական ցամաքի պես, երկրագնդի հավասա¬րակշռության պահպանման համար, հարավային կիսագնդում պետք է գտնվի մեծ, ամբողջական ցամաք: Այդ անհայտ ցամաքը փնտրել են շատ ծովագնացներ, որի արդյունքում հայտնաբերվել են Խաղաղ, Ատլանտյան և Հնդկական… Continue Reading →